Урок обучения грамоте по комплекту . Закрепить понятие . Обогащать словарный запас учащихся.

На этом уроке дети знакомятся со звуком . Обучение грамоте "Гласный звук . Конспект занятия и презентация по обучению грамоте для . Обучение грамоте (чтение). Научить различать данные звуки на слух и обозначать буквами Т. Индивидуальное чтение имён людей с ориентировкой на знак ударения.

Презентация для учителя начальных классов для 1 класса. Технологическая карта урока обучения грамоте + презентация к уроку «Звук . Какой знак стоит в конце предложения? Скачать: презентация по обучению грамоте звук . 2 Содержание Фонетическая зарядка Накормите малыша А а На что похожа буква А? Физкультминутка Доскажите словечко Отгадайте загадку . Конспект урока по обучению грамоте по теме "«Звуки . Презентация на тему: "Знаки препинания"; 1-2 класс.

Развивать аналитико- синтетическое мышление. Развивать фонематический слух, артикуляционный. Развивать связную речь. Воспитательные. Прививать интерес к учебной деятельности. Воспитывать умение слушать и слышать. Воспитывать бережное отношение к природе.

Воспитывать чувство коллективизма. Ход урока. 1. Организационный момент. Психологический. настрой. Мы будем узнавать новое. Глазки ваши пусть не просто. Ушки ваши пусть. не просто слушают, а всё слышат. И не допускайте. чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.

Давайте. произнесём установку на урок: Мы - умные! Мы - дружные! Мы - внимательные! Мы - старательные! Мы отлично учимся. Всё у нас получится! Дыхательная гимнастика. Артикуляционный и фонетический тренинг.

Подул легкий ветерок. В сарае. загоготали гуси. Запел петушок на заборе. Пёс. Тузик зарычал на него. В окно влетел большой жук.

Запищал комар над ухом. По. улице проехала лошадка. Актуализация опорных знаний. Постановка. учебной проблемы. Повторение изученного материала. У.: Сегодня на уроке обучения грамоте мы.

Но сначала нам надо. Хором: Мы не можем звук увидеть,И не можем в руки взять. Звук мы можем только слышать,А еще его сказать. У.: На какие две группы делятся все звуки.

В чем их отличие? Хором: 1. Гласные тянутся в песенке звонкой. Могут заплакать и закричать. В темном лесу звать и аукать,Но не желают свистеть и ворчать.

Скачать: урок + презентация по обучению грамоте для 1 класса буква п.

А согласные согласны: Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть,Но не хочется им петь. У.: Сегодня мы отправляемся с вами в. А вот куда, вы должны догадаться. Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, Чудеса увидишь в нем.

Этот дом стоит богат,Угощает всех ребят: Ксюшу - земляникою,Таню - костяникою,Настеньку - орешком, Ваню - сыроежкой. Кристину - малинкой,А Диму - хворостинкой.

У.: Правильно, мы отправляемся в лес. Вот мы. вышли на лесную полянку, а на ней растут. Они растут, не где хотят, а. Какой буквы не хватает?

Почему. остальные грибы прячутся под зелёной ёлочкой со. У.: А какое время года сейчас идет? Какие цвета. осени вы можете назвать?

У.: Я приготовила вам карточки для. Они трех цветов осени: Красный, желтый, зеленый. Что вам это. напоминает? Для чего служит светофор? Какие. правила дорожного движения вы знаете? Физкультминутка. Знакомство с новым материалом. Выделение новых звуков.

Постановка темы и цели. У.: В лесу нас уже встречают братья гномы Том. Тим. У Тома в руках - дудочка, а у Тима - . Сравните между собой первые звуки их. У.: Отталкиваясь от темы урока и опираясь на. На доске написано: Познакомиться с: Учиться отличать: Учиться читать: Вычленение и характеристика новых звуков.

У.: Произнесите слово Том, выделяя в нем. Назовите первый звук в слове Том. У.: Расскажите, как располагаются видимые. У.: Скажите, как проходит воздух через.

Сделайте. вывод. У.: Определите, что слышится при. У.: Произнесите слово Тим, выделяя в нем. Назовите первый звук в слове Тим. У.: Расскажите, как располагаются видимые.

Назовите первый звук в слове Тим. У.: Расскажите, как располагаются видимые. У.: Произнесите звук . Назовите первый звук в слове. У.: Произнесите звук . Печатание. У.: Ребята, мы с вами знаем, что звуками мы.

А как называются значки. У.: Мы познакомились со звуками . У.: Ещё мы познакомились со звуками . У.: Теперь мы эти буквы напечатаем в своих. Но сначала вспомним. Я тетрадь свою открою. И наклонно положу.

Я друзья, от вас не скрою. Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,За работу я возьмусь. После печатания дети находят буквы Т и Д. Заселяем их. на улицу Парных согласных в Буквограде. Первичная проверка усвоения знаний. Слуховой диктант с сигнальными карточками. У.: Пока мы с вами усердно работали, наши.

Тим и Том проголодались. Давайте их. покормим.

Я буду называть продукты питания, в. Будьте внимательны: вас ждет. Том и Тим - . в нем встречаются и твердые и мягкие звуки- . У.: Ватрушка, торт, картошка, тефтели, котлеты. Чтение прямых и обратных слогов, договаривание. У.: Сейчас мы с вами будем учиться читать.

А затем попробуем договорить. Фронтальная работа. Тренировка в делении слов. У.: Гномы Тим и Том решили построить домик для.

Как он называется. Задание на перфокартах: Выпишите ту букву.

Составьте из этих букв спрятанное слово. Еноты Ноты. Парк Пар. Лампа Лапа. Поле Пол. Сорт Сор. Овес Вес. Крот Кот. У.: Давайте проверим.

Какое слово вы получили. Том и. Тим? Правильно, ТЕРЕМОК. Гномы построили этот. Значит, какие животные.

Когда будем. заселять домик, смотрите не попадитесь в ловушку. Не забудьте. в нем могут жить только дикие животные, в. Т. Чтобы узнать. на каком этаже поселится зверек, нужно сосчитать. У.: Тетерев(3), тигр(1), петух(2), стрекоза(3), аист(2). У.: У меня к вам три вопроса- ловушки. Минутка релаксации. У.: В теремке у жителей наступил тихий час.

Улыбнуться! Всем открыть глаза и красиво сесть! Носом глубоко дышите,Спинки ровненько держите.

Первичное закрепление базисного уровня. Работа по учебнику (с. Групповая работа и. У.: Сейчас мы с вами пойдём в гости к жителям. Теремка? Но чтобы туда попасть, надо выполнить. Хором прочитаем столбики слов из учебника. В ходе. чтения выясняется смыслоразличительная роль.

Т и Д. У.: Давайте прочитаем имена людей с. В некоторых словах. Мы идём в есл. Там растут деревья и стыку. На траве и стьяхли капли росы. В лесу вутжи. разные ризве.

У.: О чем говорится в тексте? Выполни математические действия и прочитай. ОЛИ + С - О + ТИ - И = ?

Прочитай деформированное слово. Какое слово. соответствует ему по смыслу? Поставь нужный. СТЕБЕЛЬ =ЦВЕТОК =         ВОЛСТ = 5 задание: (на листочках). Выполняется в. парах. Вычеркни из скороговорки именинниц. Т и Д. У Дуни и Тани делаидут. После выполнения и проверки задания - чтение.

Наблюдение над. изменением смысла прочитанного. Прочитайте слова. Почему они являются. Найдите в них общую часть. Дело дела делал делала. Беседа о добрых делах. У.: Тим и Том благодарят вас за выполнение этих.

Теперь вы будете их. Тим разрешит вам вместе с. А Том дарит свою.

Сделал дело - гуляй смело! У.: Ребята, как вы понимаете её смысл?

Итоговая рефлексия. У.: Наше путешествие подошло к концу. Вот вам. последняя ловушка: если такое задание выполняли. Розробка Уроку Читання 4 Клас Міфи Народів Світу. Находили буквы, обозначающие гласные и. Со звуковыми схемами работали?- Со словами встречались?- Кофе пили?- Предложения составляли?- С горки катались?- Слова на слоги делили?- Мультфильмы смотрели?- ? У.: Молодцы, вы хорошо потрудились, спасибо вам.